水瓶面面書寫幸福

作者／謝其濬、游嘉惠
出版／親子天下；2013年5月初版

【水瓶面面讀後感】
     我一向關注親子天下出版的任何書籍，這次親子天下針對台灣中學生設計了一套學習術，分成四冊出版，書名分別為：
1)《給中學生的時間管理術：一輩子都要擁有的時間掌握力，現在開始學習！》
2)《給中學生的生涯探索術：找到人生目標的關鍵探索力，現在開始學習！》
3)《給中學生的口語表達術：一輩子都要擁有的口語表達力，現在開始學習！》
4)《給中學生的專題寫作術：一輩子都需要的關鍵寫作力，現在開始學習！》
     
     這四大主題——時間管理、生涯探索、口語表達和專題寫作，對中學生來說都是很關鍵的能力，甚至小學高年級的孩子就可以嘗試看這四冊書，漸進式的累積自己的這四大能力。

     昨天在學校，自修時間我看見一位有心精進作文能力的學生，正閱讀著關於如何寫作的書籍，但由於那本書實在寫得枯燥乏味，只見那學生撐著快垂下的眼皮，勉強讀之。我拿出親子天下出版的《給中學生的專題寫作術：一輩子都需要的關鍵寫作力，現在開始學習！》給他，對他說：「你要不要換讀這本看看？」他馬上被封面上生動的漫畫所吸引，津津有味的讀了起來。下課後，他馬上跑來與我分享：「老師，這本書好讚，很吸引人，也很容易看，而且我也真的從裡面學到東西喔！像書裡提到的『五感九宮格法』就好棒，對我的寫作應該會有幫助。」

     我好開心介紹了一本好書給學生，我自己也非常喜歡這本談寫作的書，其中有一些寫作的方法與技巧，我覺得我現在就可以教家中就讀小一的女兒呢！女兒的導師規定孩子每個週末要寫一篇至少五十字的小日記，每次到了寫小日記的時間，女兒總是很苦惱，不知該如何下筆，總是需要我詳加引導，她才寫得出東西。這本《給中學生的專題寫作術》裡有提到寫日記的方法，拿來引導小學低年級學生寫日記也很棒：
「寫日記，不需要把一天所有的事情都記錄下來，只要選擇精采事件來描述即可。」
「寫日記要內容與感想兼具，不要一句話帶過感想。例如：不要只寫『我覺得很好玩』，要進一步解釋『為什麼好玩？』、『如何好玩？』，才能增加文章的豐富性。」
「觀察力的訓練，可以幫助你找到更多日記題材，也能讓你的日記寫得更出色。」

     另外，這本書裡提到很多學子的困惑：「為什麼我看很多書，卻無法增進寫作力？」最關鍵的原因是什麼呢？「就是你『只有博覽，沒有精讀。』當你很快的把文章看過去，看得多了，久而久之確實會累積出一些實力。但真正要讓寫作功力內化為自己的能力，就需要精讀。像是小說家駱以軍就是透過不斷抄錄好的小說，來訓練自己的寫作能力。遇到好的文章，一遍又一遍閱讀，透過抄寫甚至背誦，把自己喜歡的文句深刻的記錄下來，久而久之就能內化為自己的東西。」我好喜歡這段話，對我自己的寫作也很有助益呢！

     而另外三本談時間管理、生涯探索及口語表達的書，也都以淺白的文字、生動的漫畫、實境討論、及實用的操作工具和表格，來引導中學生學習這些將會一生受用無窮的能力。老師和家長也可以藉由這套書來引領孩子漸進式的培養這些絕對比考試來得重要太多太多的實戰力。這套書是近日我在市面上看到的青少年書籍中，最引我注目，也最想推薦給中學生閱讀的書。對有心想要精進自己的中學生、甚至國小高年級生來說，這套書定能帶來正面且實質的幫助。我也引頸期盼「13歲就開始」這系列好書不只有這四冊，談其他面向能力的書籍能陸續出版，造福許多有心向上但不得其法的大孩子們。

【延伸連結】

1. 天下網路書店對這四冊書的介紹，Link！
2. 博客來書訊連結，Link！(在博客來購買有優惠，還有贈品喔！)

在貧脊的少兒雜誌天地裡，《未來少年》就像一朵盛開的美麗玫瑰，
少年與兒童每個月能在這份優良刊物的陪伴下，
開闊胸襟，增長見聞，並享受閱讀的無窮樂趣，
是多麼幸福的事！
《未來少年》是我每個月都會翻閱的雜誌，
這本刊物內容豐富多元，
有知性，有趣味；有科學，有文學；有本土關懷，也有國際視野。
我的孩子還小，尚無法自行閱讀這本為少兒設計的月刊，
可我又好想引領他們進入裡頭的豐美，
於是，我在看過《未來少年》八月號後，
挑選了一些他們可能感興趣也可以理解的內容，
並將刊物裡的文字轉換為學齡前的孩子可以了解的口語，與他們分享。
藉由這一期《未來少年》，
我和孩子們聊了奧運、菲律賓、台北植物園、觀光工廠、竹子、躄魚、打擊樂器、清洗廁所的方法等。
也藉由漫畫了解孔子所言：「仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣」。
另外，孩子們也愛玩月刊裡「眼力大考驗」的單元，
而「我的創作小天地」單元裡大哥哥大姊姊投稿的文章與美術作品，
也是孩子們每期必看的重點喔！
我會繼續和我的孩子分享這本優質月刊，
也會介紹給我在國中任教的那群大孩子們，
這本雜誌就是為他們精心打造的，豈可錯過！
【延伸連結】
1)《未來少年》官方網站，Link！
2)《未來少年》八月號精彩試閱，Link！
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原書名／Out of My Mind
作者／莎倫．德蕾珀(Sharon M. Draper)
翻譯／趙映雪
出版／博識圖書；2012年6月

【故事簡介】
我的腦海裡有好幾千個、甚至好幾百萬個文字。
然而，這些文字只能堆積在我的腦海。
我有好多好多話想說，卻被迫保持沉默。
而現在，我差不多十一歲了。
每個人都不完美。
我很慶幸我不完美的地方是肢體，而不是心靈。
如果你遇見玫樂娣，你會看到一個嬌小的十一歲女孩，笑起來便露出深深的酒渦。
接著，你發現她有點鬥雞眼，口水滴溼前襟，身體不時抽動，兩隻腳亂踢。
接著，你看到她坐在粉紅色輪椅上。

你問：「她怎麼了？」無法說話的玫樂娣會用溝通儀器告訴你：「我的症狀叫做腦性麻痹。這症狀限制了我的肢體，但並不影響我的心智。」
你或許會懷疑，玫樂娣的腦袋裡還能有什麼想法？

事實上，玫樂娣喜歡音樂、熱愛閱讀，智力不下於同齡孩子（甚至更出色）。
在學校，玫樂娣認識了其他孩子，感受到老師和同學對她的害怕、排斥，以及少數人的溫馨接納。
有一天，老師宣布，學校即將選出四個學生代表學校參加「小天才」益智競賽，冠軍隊伍將代表全州參加全國決賽，還可以上電視！
所有同學聽了都躍躍欲試，包括玫樂娣在內。其他同學對玫樂娣的參賽嗤之以鼻，並不放在眼裡。沒想到，玫樂娣在校內選拔賽得到最高分，成為代表隊成員之一，跌破眾人眼鏡。
比賽當天，玫樂娣和家人早早趕到機場，但卻發生了令人意想不到的事……
(資料來源：博客來網路書店，Link！)

【作者介紹】
莎倫．德蕾珀 (Sharon M. Draper)
創作豐富，曾獲約翰史戴普創作新秀獎 (John Steptoe New Talent Award )、美國圖書館協會最佳青少年圖書獎、名列《紐約時報》暢銷作家，並五度榮獲史考特金獎 (Coretta Scott King Award)，六度赴白宮受獎。得獎著作包括《老虎的眼淚》、《傑利科的奮戰》、《古銅烈日》、《十一月的憂鬱》等青少年小說。其中，《古銅烈日》被美國政府選為「以閱讀跨越文化」計畫的指定書籍。
德蕾珀曾任教中學二十五年，獲選「全國優良教師」(National Teacher of the Year)。她熱衷於推廣教育和閱讀寫作，參與多個相關團體與活動，常應邀到美國各地和其他國家發表演講。德蕾珀目前與丈夫及黃金獵犬「哈妮」定居美國俄亥俄州。(資料來源：博客來網路書店，Link！)
【水瓶面面的讀後分享】
     這本書描述一個十一歲大、患有腦性麻痺的女孩其生活與心靈世界，故事引人入勝，非常好看，讓人一拿起書就捨不得放下！
     在尚未閱讀此書之前，我對腦性痲痺患者的認識極少，也談不上關切，但這個感人的好故事帶領我更為深刻的了解腦性痲痺患者的世界，了解是關切的開始。
     書中主角玫樂娣智力高人一等，喜歡音樂與閱讀，她有高度的感受性，可以從音樂聲裡聽見顏色。但因先天腦部受損，無法說話，縱使腦子裡有好幾千個、甚至好幾百萬個文字，卻都只能被堆積、被封鎖在腦海裡，無力化為話語說出口……。實在很難想像如果哪一天我也如玫樂娣一般喪失說話能力，所有的想法都只能封存在腦中，且手腳皆動彈不得，我會如何看待與應對？我恐怕不及玫樂娣的勇敢與堅強……
     後來玫樂娣藉由使用醫用語言機打字，按下按鍵，讓機器說出她心中的文字與思想。透過機器，她對爸爸媽媽表達她從來沒能說出的話：「我愛你們。」這時媽媽完全失控了，淚水不斷湧現……。看到這段描述，我被感動地眼淚忍不住潰堤……
    「真希望，一次就好，我可以摟著妹妹，可以親口跟爸爸說我也愛他。用我自己的聲音，而不是透過機器。」雖然玫樂娣後來可以藉醫用語言機表達心情與想法，但她內心還是滿溢如是深切的盼望。想想我們一般人四肢健全、無殘無缺、有能力說話，這是老天爺給我們多大的恩賜，怎能不感恩、不珍惜？
     這本書的筆調並不悲情，也沒有濃厚的勵志或說教色彩，相反的，這本書充滿著好小說該具有的故事性，讓人得以盡情享受閱讀的樂趣。除了單純徜徉於閱讀的歡欣之外，在讀完此書後，我相信會有一波又一波的漣漪在讀者的心裡被激起。在校有被排擠經驗的青少年，會在這本書裡得到理解與關懷，而玫樂娣在面對被排擠時所展現的勇敢，對青少年來說也是很大的鼓舞力量。另外，在看完這本書後，下次在遇到腦性麻痺患者時，我們因有所了解而將不再害怕或逃避，我們或可更為輕鬆自在地對這些朋友說聲「嗨！」，並展現平常心與之相處。

↓ 中文版封面。

↓ 英文版封面。

↓ 作者莎倫．德蕾珀(Sharon M. Draper)
 

作者／林 真理子
翻譯／詹慕如
出版／博識圖書；2012年4月初版一刷

【故事簡介】
「我們兩人之間，好像發生了令人難以相信的事。」 
「這件事千萬不能跟別人說喔，不會有人相信的。」

小學六年級的理紗，是個愛吃零食的單親家庭小胖妹。因為常受到同學的嘲弄而拒絕上學，在家裡則不時頂撞媽媽。理紗的媽媽費盡心思讓理紗轉換環境，期待她交到新朋友。然而，理紗在新學校依舊不受歡迎，再度拒絕上學。
媽媽指責理紗整天吃零食、任性固執，理紗卻氣呼呼地回嘴說，還不是因為爸媽離婚，使她成為單親小孩。
有一回和媽媽爭吵後，理紗負氣離家，並且惡作劇地把媽媽的手機藏起來。因為這個惡作劇，理紗透過手機，認識了相隔六十六年時空、與理紗年齡相近的雪子。
小學五年級的雪子，正處於二次大戰期間，由於物資缺乏，三餐溫飽不易，幾乎沒吃過零食。年紀相仿的兩個女孩，生活境遇卻天差地別。理紗很同情雪子，便把自己的零食留下來，送給雪子和她的同伴。 隨著理紗愈來愈關心、同情雪子，這段友誼讓她的心態產生意想不到的變化……
本書藉著帶有奇幻色彩的故事情節，小讀者體會到生活在和平年代的可貴，以及愛惜物資的美德，富有教育意義卻不說教。適合國小中、高年級以上閱讀。

【作者介紹】
林真理子(1954~ )
日本小說家，畢業於日本大學藝術系。撰寫過多部暢銷代表作，廣受讀者喜愛。曾獲直木賞、柴田鍊三郎賞、吉川英治文學賞等獎項。多部作品拍成電影、電視劇，也有許多作品被譯成多種語言。
《祕密點心》是她首度為青少年創作的作品，流露為人母的情懷，被譽為「林真理子的新境地」。

【水瓶面面的讀後分享】
本書作者為日本小說家林真理子，其先前的作品擅於表現現代年輕女性纖細的心理，筆觸以毒辣、尖銳、幽默見長。而在這本她首次為青少年創作的小說裡，我們看到了一位女性成為人母後心思的轉折可以如是溫柔動人，此書的筆調與故事內容完全迥異於林真理子之前的創作啊！
書中主角理紗是一個拒絕上學的驕縱少女，因緣際會認識了相隔六十六年時空、與其年齡相近的雪子。與生長於物質缺乏的戰亂時代的雪子相遇，讓理紗產生正向的改變，她發現自己愛吃且從不匱乏的零食、甜點，原來對生活貧困的雪子來說是那樣珍貴、美味，也讓在學校受到同學排擠、嘲弄而導致拒學的她，找到生活的意義。這生活的意義來自她和雪子建立的真誠友誼，也來自她熱切想與雪子分享美味點心的心意。這一切都源自於愛，當人與人之間建立起愛的連結，生命就有了幸福的光采！
作家林真理子的文字功力深厚，不需華麗文字包裝，用樸實親切的筆觸就說得一個溫馨感人的好故事。故事要打動人心，重點就是要好看，在看了一個好看的故事後，故事裡帶給孩子感動的元素會留在孩子心裡，進而讓孩子重新思考自身存在的價值，這可比大人在耳邊不停嘮叨、說教來得深化、有意義呢！
很美好的一本青少年讀本，讓我想在部落格裡介紹與分享！也引頸期盼作家林真理子可以繼續在青少年文學這塊領域耕耘不輟，創作出更多滋養孩子心田的好故事！

作者／王淑芬
繪者／徐至宏
出版／天下雜誌；2011年3月第一版第一次印行

【內容簡介】(Source：博客來，Link！)
     自然教室裡有一張孤島桌，有人用黑色簽字筆在桌上寫下：「被孤立的怪胎，被詛咒的怪胎」。
     張中旬對這兩行字很感興趣，因為同學都在背後叫她「怪胎」，原來八年一班和二班都有人坐孤島桌，她終於招募到夥伴加入她的怪胎俱樂部。一起對抗那些排擠的惡意眼光和語言，展開一場對抗同儕「精神霸凌」的復仇計畫……
   「明明自己一點都不怪，卻莫名其妙被排擠，有誰能了解這種苦？我不敢對爸媽 和 老師說，只能獨自忍受與吞下這一切。」
     三個八年級學生被同儕排擠，大家都叫他們「怪胎」。
     家境好、功課棒的女生張中旬，最痛恨上課分組這件事，沒有人會邀她同一組、她總是像個孤島，與那個把她除名的世界隔絕。她不在意這一切：「怪胎就是不會被世界的一切砍傷、剁傷、踩扁」。
     但是怪胎也需要能一起面對殘酷現實的朋友啊！幸好每個班級都會有怪胎，她找到跟父親關係緊張的瘦怪胎陸威揚、身上總是發臭的單親小孩胖怪胎楊開，三人乾脆組成「怪胎合唱團」，結黨展開復仇計畫，積極回應同學的「精神霸凌」。這趟復仇之旅走來並不順遂，他們三人真的能扭轉頹勢，讓怪胎人生反敗為勝嗎？

【水瓶面面如是說】
     這是一部好看的成長小說，一旦起了頭，就會停不下來，迫不及待地想要一口氣讀完它！
     最近「霸凌」議題被炒得沸沸揚揚，除了身體霸凌不容忽視外，表面上可能看不見，但檯面下暗潮洶湧的精神霸凌，更是值得老師與家長關注。
     作家老師王淑芬為那些在學校被視為怪胎並遭受到無情排擠的學生寫出《我是怪胎》這樣一個淺顯好看又具深意的故事，王淑芬老師說：「這故事不是為了教訓或啟示，只是為了我做為一個大人，對那些遠離熱鬧人群、站在窗邊的孩子，說幾句話。」透過閱讀此書，那些被排擠、被精神霸凌著的孩子，必能感受到自己的心境是被了解的，受傷的心因此得到深深的撫慰，也定能從中得到肯定自己的力量。
     我十分喜歡底下書中的兩段文字，想送給我在國中任教的大孩子們：
     「生命裡美好時光，用來浪費在復仇上，多麼不值。
      最大的快樂應該是自由，最自由的狀態是不會被世界的一切砍傷、剁傷、踩扁——但不帶任何怨恨與報復之心。對有心傷害你的人來說，活得快樂，就是對他最好的報復。但不帶任何一絲報復，不想對任何事報復，才是最終的勝利。因為再也沒有人傷害得了。」
     「你曾被同學不懷好意的定位為怪胎嗎？或是你曾經忍不住指著某人說他就是個怪胎？我個人意見是：只要不妨礙他人，每個生命個體都有權利讓自己與眾不同。你眼中他人的怪，不代表它真的怪，說不定只是個你不願承認的偏見。換個包容與幽默態度去面對這個世界的形形色色，比成天幫別人打分數、分類有意思多了，不是嗎？」
     我親愛的學生們，期盼你們在也許不是那麼順遂的成長過程裡，長出豐厚自己羽翼的力量，讓自己活得更自信、勇敢、堅強！老師由衷地祝福你們！

【延伸連結】
天下雜誌網路書店《我是怪胎》專頁：Link！