水瓶面面書寫幸福

這是一本值得推薦給青少年閱讀的好書。芯菱家境並不富裕，但她善用各種資源來學習、拓展自己的視野，最難能可貴之處在於她一心一意希望盡一己之力幫助弱勢族群。儘管她年紀尚小(1989年生)，但她說：「幫助別人一定要等我長大嗎?長大後，可能會有各種壓力束縛著，於是又沒辦法實行了，想做，不如現在就行動吧！」她懷抱著一個願望︰「我要靠自己的力量，賺進100萬來做公益！」小小年紀就能有這樣的視野與胸襟，真是令人讚佩！ 
  

在僵化、制式的國中教育體系裡，孩子的格局變得十分狹隘，許多學生在家長、老師或自我的要求下，念茲在茲的是學科成績表現。真希望有更多的孩子和芯菱有同樣的想法︰「如果能多出時間實踐理想，但分數上不是最完美的話，請容許我退一小步，成就一大步。畢竟學校給的是分數，而我想要做的，是人生。」然而前提是，孩子需要我們大人的肯定與支持，當孩子對人生有願景、有夢想時，牽著孩子的手，一起去尋夢吧！別急著否定他的夢想，別老是告訴他：「現在年紀還小，保持一份善心就好，功課最重要！」幫助孩子打開視野，他們的人生將會很不一樣。
【語錄】
1. (p. 16) 我不奢求做一位大慈善家，只願我能成為公益小先鋒，並且在我戰勝許多不可能後，可以讓許多更有能力的善心人士，能繼而效仿，激盪出更大、更美的火花。
2. (p. 28-29) …大多數的父母，都會為自己的孩子設定一條路，很多人從小就逼著要許下志願，當老師、當醫生、還是當律師，沒有父母告訴小孩子，其實我們對任何事物，都要秉持一顆「服務」的心。
3. (p. 31) 雖然我不懂佛法，但是我會跟從﹝聖嚴﹞師父的腳步，把愛的力量散發出去，用善來感動毎一個人，用真切的話語，果斷的行動力，號召更多更多的善心人士，一同幫助更多的弱勢族群。
4. (p. 41) 要相信自己的能力，不要馬上否定，給自己一個機會去試試看吧！
5. (p. 69) 幫助別人一定要等我長大嗎？我不願向現實妥協。我選擇用證照及競賽來證明實力、贏得信任。
6. (p. 84) 弱勢子女的學習路途是否就要經歷重重的困難呢？如果我能架出一個教學網站，提供完全免費的學習課程，不就可以服務廣大的弱勢學子了嗎？縱使我付出了無限的心血、時間、金錢，但只要有一個人能因此脫離貧窮，能因此公平地和大家競爭，那麼，這一切都很值得。
7. (p. 152) 我並沒有因為沒上幼稚園而放棄學習。每當擺攤販時，遇到上學的大哥哥、大姐姐，我會上前發問︰「請問這字怎麼唸，這題數學怎麼算呢？」因此，勇於發問也成了日後學習的特質。
8. (p. 173) 大量閱讀是所有學習的基礎，內在的成長需要多元的能力培養，而非單一的學校課業，貧者因書而富，知識讓貧窮不再是個惡性循環。
9. (p. 192-193) 從小到大，在我成長的環境及學習的過程中，似乎從來沒人教導過，要多元發展、多參與公共事務，才能跟得上社會的變遷，才能學習更多知識。在世界越來越寬廣，但課本內容卻越來越狹隘的年代，同學們的目光，似乎都聚焦在成績單上的數字。然而，我不甘心局限在課業、考試中，反而以參與公共事務來拓展、充實自己的生活，同學們大多對此感到不可思議，並且心生羨慕，但我認為，只要勇於跨出第一步，每個人都會看見不同的視野。
10. (p. 200) 不分區域從事志願服務，讓我們熱愛生命，熱愛付出，讓我們心胸更開闊，眼界更不同。
11. (p. 217) 文字有牽引人心的力量，更是個傳達意念的好工具，如果不知如何說出口，那麼就寫出來吧！我們的手中都擁有一枝筆，也都能為改變社會亂象盡份棉薄的心力。