1. 幼兒手部肌肉還沒有發展成熟，不適合寫字。如果一定要寫字，應使用三角形的粗筆，格子大小至少要有3公分×3公分，而且不應寫筆劃複雜的字。—《幼兒視力保健教師手冊》
2. 小孩如果要一直擁有他天生的新奇感，那麼，至少要有一個能夠分享他新奇感的大人陪伴著，與他一起重新發現世界的喜樂、驚奇與神秘。—瑞秋卡森(Rachel Carson，海洋科學家)
3. 當老師(父母)的最重要原則就是：一、以身作則。二、以身作則。三、以身作則。—史懷哲
4. 在一句「一切都是為你好」的至理名言下，父母對孩子的惡行、責罵都找到合理的藉口。從對孩子的吼叫中，何嘗不是對自我當下或過往所承受壓力的一種宣洩，當我們無法處理自己的情緒時，孩子就是最好的靶子。—柯志恩．《哪個媽媽不抓狂》
5. 千萬別對孩子說「我們」一起來解決問題，這種措辭分擔了部份責任在大人身上，也剝奪了孩子的主權感。—心理學家吉姆．泰勒(Jim Taylor)
6. 正因為媽媽生孩子時有被撕裂的痛苦，孩子又在未成熟前心不甘情不願地離開母體，也有被撕裂的痛苦，所以人是所有生物中最疼孩子、最黏媽媽的。—劉墉．《愛是一種美麗的疼痛》
7. 常有人問我的叛逆期是怎麼過的，我都笑說：「我沒叛逆期，只怪我媽不罵我，我沒得叛啊！」—劉墉．《愛是一種美麗的疼痛》
8. 許多東西不必說，如同父母對子女的愛，不必多說。只要去愛、去奉獻、去關懷、去鼓勵、去付出！有良心的孩子多半自己會覺悟。—劉墉．《愛是一種美麗的疼痛》
9. 教養孩子沒有一定的法則，孩子的個性也大不相同。不過有一點是永遠不變的真理，那就是人類的童年期特別長，對親情的渴求特別強烈，多一點的親情會給長大獨立後的孩子多一點信心和支撐。許多成功的人，像比爾蓋茲或費曼總愛提到童年的甜蜜回憶，就是這個道理。—小野．《孩子，勇敢向前行！》
10. 學生去學校最先要學習的應該不是如何和別人相同，也不是如何和同學競爭，如何在成績排名上努力往前擠。他要學習的是應該發現自己如何的和別人不同，建立一套最適合自己的學習方式和態度，讓自己的學習是全方位的，全面的，也就是可以跨不同領域的融會貫通。這樣的學習是有機的、有效率的，對學習者是充滿啟發性和創造性的。這就是要摸索尋找一個最適合自己的學習位置，成為自己學習的主人，展開往後一連串的主動學習。或許一開始看不到漂亮的排名和成績，可是這樣的學習態度才是後來居上的真正原因。這也是為什麼我們常常看到最後在社會上成功的人，往往在學校時不一定是名列前矛的，而那些原本在學校考試成績始終領先的學生，出了社會反而表現很普通。我們學校教育的核心問題就是讓每個孩子都用同一套的標準來對待，希望他們完全相同。然後再用不停的考試來摧毀他們的自信心，讓他們越來越沒有能力自我學習。也漸漸失去了一個可能更上層樓，獲得更高層次學習的能力。—小野．《孩子，勇敢向前行！》
11. 陪伴就是最好的教養，我能夠給孩子的、應該給孩子的，是時間、擁抱、每天陪他玩耍。—郝明義(出版人)
12. 每天都有機會觀察孩子學習細節的爸媽們，先放下滑鼠與工作吧！孩子每天的成長，是從生活中一點一滴學起來的，當你用欣賞的眼光去看這小小科學家、小小藝術家運用簡單的素材發現無限的世界，不上癮都很難！—楊毓菁(學前教育雜誌主編)
13. 管教孩子要從心做起，抓住他的心，可以像風箏一樣，放他飛，不必怕，因為主控權在你手上。—洪蘭
14. 著急著想要孩子學習很多事情的爸媽，可能幫他排了10件重要的「正事」要學習，沒讓孩子有幻想或摸索世界的空間，因為爸媽自認為可以幫孩子節省時間，所以無法忍受看孩子「浪費時間」，從小就壓縮他的時間空間，孩子反而越是不動腦筋、沒有一件事願意做。—梅鈴(長笛演奏家)
15. 父母應該停止給速食答案，孩子遇到疑問時，先反問他「你覺得該怎麼做？」，如果孩子較大可以要求他們去找資料，略微試探孩子反應後再決定如何從旁協助；但父母要收回立刻想援助的手，要讓孩子知道有問題要自己解決，讓孩子養成自我負責的習慣，也讓他了解獨立解決問題是自己的光榮。
如果孩子絞盡腦汁試了很久，還是沒辦法，爸媽可以慢慢每次給予少許提示，自行解答的權利還是留給孩子，他才會從學習中獲得高度成就感，加強他再度挑戰學習的信心；才能從一貫的生活態度中，建立主動學習的習慣，養成與眾不同的學習力。—呂宗昕
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1. 【閱讀隨手記】關於親子教養的15則語錄(附女兒幸恩生活照數張)
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