水瓶面面書寫幸福

以下書摘摘自韓國李賢教授的《在圖書館培養比爾蓋茲》一書p. 145-148  

書籍應由媽媽和孩子一起選擇，最好是把孩子所選擇的書籍，和媽媽所選擇的書籍，分開來閱讀。而孩子所選擇的書籍一定要在「圖書館筆記簿」裡註明，因為這是反映孩子的興趣，經過一段時間後，就可以了解到孩子的性向。而媽媽選擇書籍時，參考推薦圖書目錄會比較好。

一定要讓孩子坐在媽媽的膝蓋上，唸書給孩子聽。

唸書給孩子聽的時候，不要用口述童話方式，而是用平常唸書的方式，舒適的為孩子閱讀。因為，習慣口述童話的孩子，很容易變成一個依賴媽媽唸給自己聽的小孩。

閱讀書籍應從封面開始，看著封面的圖畫，不斷地說出很多可以引發孩子好奇心的問題與答案，依序告訴孩子書籍的書名、作者、出版社、圖畫……等等。……從封面的圖畫開始說明，再慢慢的唸封面上所出現的字，然後讓孩子看圖說故事。就算孩子在說故事的過程中有些笨拙，也不可以從中打斷，一定要聽到最後。孩子們經常會把自己聽到的內容，與圖畫的內容混在一起後，編成一個故事，那就是孩子的創意爆發的時刻。最後，父母親再以整理的方式，用比第一次快一點的速度，再唸一次給孩子聽。

有的孩子不喜歡一本書看很多次，而是喜歡不斷地看新書。對這樣的孩子，父母最好是為他閱讀多樣化的書籍，因為與其強迫孩子同一本書看很多次，還不如讓孩子快樂的看一次，反而對孩子更好。所以，在這方面，父母要根據孩子的個性做調整。

看立體書籍一天不可以超過五本。當孩子的集中力下降時，可以善用有著隱藏式圖畫或摺紙書等的立體書籍，這是為了告訴孩子，書籍不是乏味的，或是只有字的，如此一來，就可以很快再喚回孩子的興趣。不過，如果看太多立體書籍，很有可能發生孩子不喜歡看其他書籍的副作用，因此要格外的注意。

每當孩子看完一本書時，就要在「圖書館筆記簿」裡，仔細紀錄孩子看書的過程中所講過的話，或一些反應等。