水瓶面面書寫幸福

【書摘】

1.  很多家庭或許會為了孩子教養問題而鬧得夫妻失和或者徬徨無所適從，其實我總是覺得家長一定要放輕鬆，只有父母快樂自在，孩子才會有安全感，才能正常的學習與成長。好吧，若是你還是不知道教養該從哪裡開始的話，美國詩人艾蜜莉曾寫過：「我老是不知道從哪裡著手，但是我相信從愛開始絕對不會錯！」

但是要注意的是有許多東西是以愛之名偽裝，比如說：「面子」與「恐懼」，愛是關切，是陪伴，但不是束縛，更不是佔有，當你脫口而出：「我是為你好」時，就要當心了！

我們常提到的「陪伴」，代表著與孩子譜寫共有的溫暖回憶，而童年中能保有許多如此的記憶，其實就是孩子一生中最重要的教育了！

2.     英語畢竟不是我們常用的溝通語言，在日常生活裡也很少有機會用，因此培養國際觀並不只是學語文。若是在孩子幼兒時期，過度學習英語，反而會阻礙其他更重要能力的發展，如創造、合作、適應等。我們一定要記得，所謂國際化的目的是為了讓世界有了獨特的你而更多采豐富。

3.     不出國也能讓孩子具有國際觀，最好的方法，就是挑選一些拍得很好的各國紀錄片或類似紀錄片的劇情片，陪伴小孩一起觀賞，並做適度的引導及延伸閱讀。因為拍得好的紀錄片可以呈現多元文化與多元觀點，而且影像原本就具有強烈的吸引力及角色投射作用，可以激發孩子強烈的情感，這正是主動探索的最重要起點。

4.    我覺得不必因為和別人比較而太擔心自己的小孩還在吸奶嘴，可以參考一些方法，但若是無效，不妨順其自然，過一段時間再試試，千萬不要用高壓的方式強行戒斷孩子這種屬於成長階段的正常發展期。

畢竟每個孩子都有他們獨特不同的發展節奏，而且孩子面對新奇變化多端的世界，的確也要有個熟悉的物品來當做安全感的憑藉與依託。

5.     小孩子的發展真是快，就算是我們全神貫注地注視，還是常常會訝異她們每天的進步，所以深深的慶幸，孩子是陪伴在我們身邊自己帶，否則會錯失多少的美好與樂趣啊……

6.     其實，應該不必擔心孩子將來會變成什麼樣子，不要企圖把他們塑造成什麼樣子。因為世界變化太迅速了，未來會是什麼樣子，現在的我們根本無從想像。既然我們無法教導他們現在不存在的東西，那麼培養他們面對未來挑戰的信心與能力，或許是家長現在唯一可以做的。就像在孩子的生命花園裡會長出什麼花草，我們不知道，但是我們可以孕育土壤的生命力，讓孩子在「愛與安全感」的環境中長大，就是「心靈土壤」擁有各種可能性的最重要基礎了。

的確，我們的任務只是幫助孩子們高高興興地過日子。其他的，就隨他們自己發展吧！

7.     峇里島有句諺語：「只要孩子們快樂，他們隨時可以學會翩翩起舞，學會當醫生、藝術家或任何他們想做的事，因為他們已學會了生活中最重要的一件事。」從大腦的學習發展來看，研究也證明在快樂狀態下的學習才記得住、記得久，而且因為快樂，才能有主動學習探索的可能，這種快樂且積極主動的生命態度，無論從事什麼行業，都一定會是傑出人員，也會對社會有貢獻。

8.     家長若是久居都市，與大自然脫離許久，不知道如何帶領孩子接近自然的方法，其實這並沒有關係，因為技巧不如態度重要。只要家長放鬆心情，拋開時間壓力與功利的學習效益，甚至閉緊嘴巴，不要讓「很髒」、「危險」這些話脫口而出，跟隨孩子的好奇心，一起重新認識大自然就可以了。

9.     我想，每一個父母不停地忙碌，也許是為了多賺點錢，希望給孩子過更好的生活，但是，我們可能沒有想到，如果少做一點事，少賺一點錢，多留一點時間給孩子們，可能反而會生活得更好，過得更快樂。

10. 兒童心理學家曾做過研究，認為孩子會很敏感的根據父母願意抽出多少時間陪伴他們，來估算自己的價值。因此多留一點時間給孩子，陪著孩子散步，一起看蝴蝶飛舞，盯著黃昏的太陽掉到山的那一頭，數著明滅的螢火蟲，坐在溪邊聽流水聲……許多美好的事物與體驗是不必花錢的。

11. 即便我們不知道任何自然知識，我們也可以陪著孩子看看天空，看黎明與黃昏的彩霞，看流雲，看星光，你也可以陪著他們聽聽風聲，聽大自然裡各種細微的聲音。

我們可以陪著孩子一起，重新使用眼睛、耳朵、鼻子和指尖，讓很久沒有仔細感受的器官活起來。即使我們不知道鳥的名字，我們還是可以欣賞牠們動人的姿態，即使我們叫不出任何一顆星星的名字，我們還可以體會到天空的壯闊與美麗，以及宇宙的神秘。

陪著孩子在自然中散步，只要有一顆安靜不急躁的心，大自然就會引領著我們，體會大自然的美好，知道一切我們該知道的。

12. 帶孩子接近大自然，很多家長會去給孩子買個望遠鏡，但是我建議，可以買個自然觀察專用的放大鏡。因為透過望遠鏡觀察，是疏離的，但是以放大鏡看自然裡的小花小草、石頭及各種可愛的小生物，除了是一種參與，同時也會在原本看似平淡無奇的事物中看到另一個世界而驚喜連連。這種體會與樂趣，對孩子而言，是很珍貴的。而且，放大鏡便宜又方便攜帶。

另外我也建議，與其讓孩子用相機拍照紀錄，不如讓他們用鉛筆和素描本塗塗畫畫，同樣的，相機只是單純的紀錄，而素描是一種主動學習。

即使你用相機拍照時仔細看了兩分鐘，但是兩分鐘一到，學習即結束；但是在素描時，我們大腦必須與過去經驗結合，這就是主動探索與學習的歷程。

13. 生物成長中有所謂「銘印現象」，比如某些種類的雁鴨在破殼出生那一剎那，出現在牠面前的生物就會被視為牠的母親。我們相信人類也有銘印現象，也就是我們常說的成長與學習的關鍵期。因此若是能夠在孩子感受力最強的時候，給他正面而且善意的情緒感受，能讓大自然的生命力內化為孩子面對各種難題的力量，這種力量乍看似乎細微不起眼，卻可能是一個孩子改變的契機，或是成長歷程裡生命力量的活水源頭。

14.大多時候，大多數的孩子真的不知道怎樣才是安全的，因此父母下命令時一定要說得清楚而明確。與其說「當心車子！」，不如說「走在白線右邊」；呼喊「小心，不要掉下來！」，不如說「右手握好樹枝，左腳踩在樹幹上」；一定要讓孩子能夠想像「該去做什麼」，而非「不去做什麼」。

15. 在此給忙碌但也想給孩子不同暑假的父母一些建議，可與有同齡兒童的朋友，成立個「暑假應援團」，輪流安排孩子們的假期。如此一來，每個家庭只要負責三至五天(單單這幾天的休假應該是排得出來吧？)，然後父母兩人就可以享受半個月沒有孩子在身邊的「單身」生活，孩子也可以建立自己的童年玩伴及體驗不一樣的生活。

16.有的朋友會擔心的問：「小孩子完全不看電視的話，會不會沒辦法跟同學交談？會不會被同學們孤立？」關於這一點，我以自己的例子回答：「小孩子會盲目追逐流行，被廣告左右，除了想與同伴一樣之外，多少也是對自己沒有信心，若是我們在他們其他生活的表現，與生命意義的追求上給予充分的養分，他們不但不會被同學排斥，甚至可以引領話題，創造同學們的正面互動呢！」

17. 我們相信在孩子小時候播下的種子，是遲早會開花結果的，因為孩子的感動和大人不同，它會生根發芽、會留在夢裡。