水瓶面面書寫幸福

完整書名／《給彩虹橋上孩子的見面禮：培養7歲前孩子的12種感官，掌握學習優勢》
作者／芭芭拉．派特森(Barbara J. Patterson)；潘美拉．包德利(Pamela Brandley)
譯者／周芸青
出版／旺旺；2011年12月

【水瓶面面如是說】
這是現在少數讓我看了心歡喜、收穫頗多的親職書，感謝格友曉琪的介紹與推薦！

【書摘】
從身為老師、父母和祖父母的經驗中，我發現有三個可以信賴的基石，可以做為養育健康、快樂和有能力的孩子的基礎。第一點是了解孩子的發展歷程，使我們在對孩子成長時的要求不致過與不及。第二點是了解溫暖對孩子發育的重要性，時時噓寒問暖會使孩子擁有溫暖的身心。第三點是感知自然的規律，與孩子隨著時序變化，過著規律的日子。

讓孩子體驗土地、水、空氣和火四種元素是很好的經驗。在大人的協助下，將這些元素放入遊戲中，可以將孩子和自然世界連結起來，並且溫柔地與大自然產生連結。讓孩子以形成身體的元素原料創造一個世界，可以加強他們的生命力。土地的遊戲包括製作泥土派、在沙盤和泥土中玩耍。所有的孩子都喜歡玩水——洗碗、用打蛋器在水中打起泡泡，在一天終了的洗澡時間，把廚房的瓶罐放入澡盆當作小船。空氣遊戲包括玩偶降落傘、丟擲飛機、吹飛豆莢和蒲公英，或是吹泡泡。跟火有關的活動，大人一定要在旁監督，譬如和朋友聚會時的仲夏營火、冬天壁爐或木灶裡的火，或在餐桌上點蠟燭。

五歲到七歲的孩子開始問一些哲理性的問題，使我們想為孩子尋找比較科學的解釋。然而，科學知識的答案會因過多的資訊而使孩子負荷過大。太早開始智性方法會使孩子感到窒息。要了解複雜的科技或哲學問題，人類必須先有圖像概念。促使我們造出心智圖像的力量和幼兒發展器官的力量是相同的。如果我們太早給孩子智性的要求，便干擾了這股力量並且折損孩子的健康。

正如創意、充滿想想像的遊戲能使孩子過著健康的生活，孩子能夠發揮創意的遊戲也同樣意味著孩子健康的程度。就這點而言，我必須說，電視對遊戲是最大的妨礙。

一週內看電視或錄影帶超過一個半小時的孩子，會在學校扮演電視中的角色。他們的想像力受到阻礙，而無法創造出從真實生活而來的創意遊戲。我希望所有的父母能好好地思考這些問題。

丟掉塑膠及用電池的玩具吧！面對樸素的玩具，孩子其實更能夠發揮創造及想像力。

在晚上的睡前時間，別一口氣讀太多本書，否則孩子的腦海裡會有太多的圖像。這會使孩子睡覺時大腦還需要消化這些影像。把讀故事書換成說故事是很有幫助的，你可以講你自己小時候的冒險，或你花時間背下來的故事。

孩子吵鬧時，檢視他周遭的環境，是不是頭髮亂了？還是面對物品的秩序失去平衡呢？

孩子大吵大鬧時，父母的態度很重要，你越是冷靜，孩子才會安定下來。

長期下來，給孩子選擇權孕育了孩子的自我主義，孩子變得自我中心，而且對別人的需求不敏感。給幼兒過多的選擇權就像是在毒害他們的心靈。當孩子長大時，他們可能會不想做生活中必須做的事：家庭作業、家事或打掃院子。孩子進入青春期，我們和孩子之間的衝突，有很多都是這種以孩子為中心的養育模式導致的。這種投其所好的方式，只會令孩子沒有安全感和永不滿足。

給小孩很多的選項最終會引導孩子的自我中心。孩子的喜歡和不喜歡、想要或不想要變成了注意力的焦點並且導致自私自利。如果大人總是問孩子想要吃什麼、穿什麼、做什麼，孩子變得更加關注自己並且不太表現出對別人需求的興趣。

對孩子傷害最大的，莫過於給孩子一個指令，告訴他必須做什麼，然後又改變心意。成人不明確的思想會使孩子困惑，現代文明社會有這麼多成人有精神疾病，其根源就在於此。