水瓶面面書寫幸福

高中時期，我非常喜歡上歷史課，歷史老師妙趣橫生的授課方式非常吸引我，而老師溫柔敦厚的處世風格，也深深影響著我。大學選填志願時，我心中盼望可以和老師走上相同的道路，念師大歷史系是我的夢想，然而爸媽卻希望我讀英語系，爸爸甚至對我說：「如果你讀歷史，以後我只會跟人說你是老師，不會說你是歷史老師」。 

爸爸會這麼說，是因為當時他有強烈的主副科之偏見，對他來說，國英數理是主科，史地是副科，教國英數理等主科的老師，是比教史地等副科的老師來得神氣威風的。我雖不這麼認為，但從小到大都是乖乖牌、不曾叛逆過的我，最後聽從了父母親的想法，進了英語系。 

就這樣，我一路走在英語的路上，念完四年的英語系，開始在國中任教英語，幾年後又繼續攻讀外文研究所，一路走來都還算順遂，只是，偶爾還是忍不住會想：「如果當初我不畏父母的反對，堅持念歷史，我的人生風景會不會不一樣？」 

因為自己有這樣一段心路歷程，我會期盼我的孩子將來長大後做自己，勇敢追尋心中的夢想。就算尋夢的過程跌跌撞撞，也不要害怕，因為那些經歷過的挫折與失敗都會成為滋潤生命的養分。我盼望孩子在自己熱愛的領域中發光發熱，而不是處在父母認為安全有保障的人生框架裡保守過日。我想我還是會給予孩子關於如何選擇未來的一些建議，但最後選擇權在孩子手上，孩子也要為自己的選擇負起全責，因為這是他們自己的人生。 

我先生之前也會對孩子有殷切期盼，期待他們功課好，期待他們考上好學校，期待他們未來和爸爸一樣走上學術研究路線。然，在看過印度電影《三個傻瓜》後，大大改變了想法，也認為孩子只要清楚自己要什麼，並以認真負責的態度去對待自己選擇的道路，是不是和他一樣從事學術研究，一點也無所謂了。 

這期9月號《親子天下》雜誌有一篇小提琴家林昭亮先生的專訪，林昭亮先生也提到：「每一個孩子都有屬於自己的天地，誰說家長是音樂家，小孩就非得音樂也要很好呢？我父親是物理學家，我小時候，他也沒有期待我要走他那一條路呀！」、「孩子只要能享受音樂就夠了，至於人生，還是選擇適合自己的道路，才會比較快樂而長久。」 

是的，就讓孩子做自己，我們為人父母要做的就是支持孩子，給予孩子相關資源，協助他探索其鍾愛的領域。讓孩子活出不同於我們的人生，讓我們的眼界也隨著尊重孩子的獨特性而大開，親子間這樣的生命交織才會豐盈精采！