水瓶面面書寫幸福

「許多大人把唸繪本給孩子聽當成是一件無聊而勞累的工作。
所以當孩子央求大人唸繪本給他們聽時，
大人不是以十萬火急的速度唸完，就是『偷工減料』，將之簡化成故事的『提綱摘要』。
結果，孩子既無從靜下來聽那有文學味道的語言，
也難以動用他的敏銳感覺，去掌握整體的表現和感受此中語言的力道和厚度。
就這樣，因為大人對繪本文字的漫不經心，
使孩子平日失去了聆聽文學的大好機會。

有些大人一味的把繪本當成是填塞知識、教導規範和學習認字的工具。
也因此，他們大都不會好好的傳遞內容，
不是自行脫離文學描述的本意予以加油添醋，
就是丟下孩子讓他們自己閱讀。
結果，孩子不僅無法全心欣賞到繪本那充滿顏色、聲音以及美好想像的內容，
也會因為大人枯燥無味的表達或是自己詰屈聱牙的讀字，
而對這樣的閱讀感到索然無味。

一本好的繪本，其文字的效果，乃大過了我們的肉眼所見。
它不僅傳達出畫面的內容和『弦外之音』，也包含了語言所獨具的生命與內涵。
它是一種『文學的語言』，是經過作家淘洗之後的精練口語。
它也是幼兒在為語文能力奠基時，一個很好的接觸語言的管道。

在識得文字之前，藉由耳朵去聽、去理解，是非常重要的語言經驗；
所以，大人有必要用我們的聲音，為孩子將繪本中的文字『演奏』出來，
讓孩子得以徜徉在繪本所提供的這片語言大海中，
並從中識得『語言』的趣味和魅力。」
——林真美，《繪本之眼》，p. 160-161