水瓶面面書寫幸福

文／Elizabeth J. Webster 
譯／郭妙芳
摘錄自《快樂學習的撇步》p146~147，阿布拉教育文化 

【激發孩子想像力的活動】

1.      使用蠟筆和顏料：

著色本會限制孩子的想像力，特別是如果孩子認為他一定要用某些顏色或一定要塗在框線內。比較具有想像力的活動是讓孩子把水彩顏料滴在一張紙上，然後再用吸管吹這些顏料來「畫畫」。就連三歲的孩子也會很喜歡這個活動，不過大人應該要控制孩子使用顏料的量，確保顏料可以清洗而且沒有毒性，並且也要用報紙或布來保護孩子工作的區域（就算是蠟筆，也應該要注意它是可清洗而且沒有毒性的）。我們可以透過這些活動來鼓勵孩子創造出他想要做的任何東西，如果大人想要請孩子討論他所做的東西，最好說：「你願意跟我分享有關那樣東西的事情嗎?」，不要直接問：「那是什麼？」，因為有些東西可能來自孩子的想像，他不一定能夠把它說出來。   

2.      說完故事後再進行扮演活動：

閱讀和說故事是學前階段的孩子最喜歡的活動。能夠讓他們延伸出新的想法、想出不同故事結局的故事，最能激發他們的想像力。四歲的孩子會很喜歡扮演的活動，有些兒歌和故事本身就能成為這類的創意活動。舉例來說，一群四歲的孩子就扮演了「三隻小豬」的故事。三個扮演小豬的孩子很努力的用想像的稻草、木板和磚塊在搭蓋他們自己的房子。他們蓋了好久好久，讓扮演野狼的孩子在一旁覺得很無聊，於是走到一旁練習吹氣。等到他終於可以開始把每一棟房子吹倒的時候，小豬們很快又把房子蓋了起來。最後，野狼決定不要再把房子吹倒了，「牠」決定要去老大豬的磚塊房子裡，跟他們一起住。   

3.      「如果……怎麼樣」的遊戲：

到郊外或附近走一走，也能促進孩子的想像力。孩子會很喜歡思考一些有趣的問題，例如：「馬在吃草的時候，會有什麼感覺？」、「如果有人想要騎乳牛，會怎麼樣？」或「天黑的時候，鳥會飛去哪裡？」因為這些問題都沒有標準答案，所以孩子可以自由的想像任何事情，而且有時候還會出現意想不到的答案呢！舉例來說，住在農場附近的羅伊常常看到白鷺絲站在牛背上。有一天，他的爸爸問他：「為什麼白鷺絲要站在牛的背上呢？」他想了一會兒，說：「我想他們可能覺得很寂寞，需要跟別人說話，所以牠們跟牛說話，而且如果他們肚子餓了，還可以馬上喝牛奶。」   

4.      使用創意玩具：

如同我們前面所說的，創意玩具不一定很昂貴。除了提供孩子顏料、蠟筆和塑形黏土外，其他可以拆開再組合成各種不同東西的玩具，例如：積木，也都能激發孩子的想像力。正在發展想像力的孩子會很喜歡可以動手操作的玩具或物體。