水瓶面面書寫幸福

「在課業壓力不算嚴重的中低年級之前，請你務必要給孩子自由自在玩耍的時間，而且是一整片不受干擾的時間，讓他們靜心地思考、重複地操作，一定要讓孩子好好經歷幾次完整的自我追求歷程，由他自己內心出發的一整趟學習。

因為這些自我學習的歷程，絕對深刻，絕對美好，絕對會深深刻印在他們的腦海裡，就彷彿蓋了章一樣，一旦經歷，一輩子都受用。

你必須深信你的孩子，他們不會因為年又就不懂得好好運用時光，你不必一定得捲起衣袖來安排他們大部分的時光，霸佔他們的童年。

然而，若要兼顧學業與自我體驗，你就得幫助孩子養成規劃時間的習慣，學習有效率地運用時間，知道一定要先盡到學生的本分，才有資格享受自由時間，自我探索。

中低年級的孩子只要善於利用時間，絕對能享受到一大片一大片幸福自由的美好時光，充分探索。但前提是，你必須先放輕鬆，不要跟著別人亦步亦趨，也不要被琳瑯滿目的才藝補習課沖昏了頭。適合別人孩子的路線，未必適合你家的孩子！

記得，『觀察孩子』是觀察你自己的孩子，而不是觀察別人的孩子，仔細感受孩子的心向動念是什麼？真正的興趣在哪裡？別老是在意別人家的孩子在學些什麼，又多會了什麼，深怕自己跟不上腳步，緊張兮兮的盲目跟從，然後把孩子當成硬碟一樣，把他的時間與記憶體佔得滿滿，落得他們最後只會不斷被動接受訊息，既沒有時間思考，也沒有餘力探索。這樣，如何把『自我教育』貫串在他的童年歲月之中呢？」

——彭菊仙，《孩子有想法，我們就想辦法：開始天賦教養的5堂課》，p. 196~197