水瓶面面書寫幸福

「當免除基測，把考試箝制拿掉，孩子有機會真正去學時，我們更應該重視，在教學方法上，是不是真正看重孩子的學習歷程，相信每個孩子都是有可能學會的。
教改過程中，很多家長希望孩子快樂學習，要減輕孩子的學習壓力。但問題恐怕不是學習的內容太多，而是沒有找到適合孩子不同階段的學習方法。也許方法還給孩子了，你給他的東西還嫌太少呢！孩子這麼長時間在學校，老實說他真的可以學很多事情，可以有很多的操作與體驗，但這時段我們到底讓孩子幹什麼去了？就只是讓孩子坐在教室裡，聽著老師用不適當的方法教他，然後再告訴小孩說你不行、你不會，然後還逼他回家再去補習，再用同樣錯誤的方法，把他沒有辦法學會的東西再學一次，真的是浪費孩子的青春與童年。」
——周育如(兒童發展學專家、新竹教育大學幼兒教育學系助理教授)