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「佐藤學結合教育現場的觀察和教育發展理論,他大聲呼籲:降低期望、減少內容的『寬鬆學習』,不足以提升學生的能力和動機;而『能力分班』、『提早分流』的教室,以證明無助於『因材施教』」,被先進國家視為『過時的垃圾』。而『協同學習』,才是二十一世紀教育的新出路。
『孩子互相學習,可發揮的力量比老師指導多五倍以上,』他發現,沒有任何一位低成就的孩子因為老師的指導而克服問題。不論在哪間教室,孩子對有學習危機的同學,都表現出比老師更強的忍耐力和寬容。」

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「你必須談論一天當中發生的好事,聊一聊順利進行的會議,聊一聊你有多喜歡準時,聊一聊身體健康的感覺真美好,聊一聊你希望你的事業獲利多少,聊一聊一天當中進展得很順利的狀況與他人的互動。你必須談論你喜愛的一切,才能將它們帶到你面前。
如果你重複說著負面事物,或是大聲抱怨你不喜歡的事情,其實是在把自己像隻籠中鸚鵡一樣關起來。你每談論一次你不喜歡的事物,就替這個籠子多增加一根鐵條;你把自己鎖了起來,遠離一切美好。

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定軒(4y8m)班上之前戶外教學時就有來過中都溼地公園,
而我們一家子則是第一次來。

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作者/佛羅倫絲.辛

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幸恩(6y6m)現在很棒喔!較不畏走,也比以前愛運動,好幾次主動向媽媽提議要再去爬山,
於是,我們再度趁週末放假時,一大早來到半屏山,

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作者/趙翠慧

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趁著尚未進入炙熱難耐的盛夏,
最近我好喜歡帶孩子四處走走,

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之前就聽同事說這家蒸餃很好吃,
一直沒有機會來嚐鮮,

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「世界地球日」的這天下午,
主婦聯盟生活消費合作社台南分社在橋頭糖廠的「白屋」有歡慶「共同購買運動二十週年」的市集活動,

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作者/潘蜜拉.克里柏(Pamela Kribbe)

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在報章雜誌上不只一次看到「十鼓橋糖文創園區」的介紹,
讓我對這地方充滿期待。

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「死亡不是你去做,而是你允許發生的事,你臣服於死亡的過程。死亡是改變、轉化的另一個說法,一直都是如此。死亡一直是放掉舊的,並敞開來接受新的,在這個過程中,沒有任何一刻你是「不在」的,亦即在你們的定義中,你是死的。你們定義中的死亡只是一種幻相,而讓你害怕死亡的,只不過是你對改變的恐懼。
終其一生,你不僅害怕身體死亡,也害怕情緒和心智的死亡。但如果沒有死亡,事物將變得固定而僵硬,你會成為舊形式的俘虜:一副疲憊不堪的身體、過時的思維模式、限制性的情緒反應。這令人窒息,對吧?死亡是解放者,是新鮮水流所形成的瀑布,衝開生鏽的舊大門,驅使你進入新的經驗領域。

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好久沒帶孩子來兒童美術館了,
這天早上和二妹相約帶小朋友一起來逛逛。

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這是我們第三度來到墾丁天鵝湖飯店,
這次來,天氣很詭異,夜晚不但寒冷且颳大風,嚇得定軒(4y8m)哇哇叫!

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【「觀海樓」海產店】
枋寮「觀海樓」的海鮮真是好吃,

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這次來枋寮藝術村主要是在F3藝術特區看展——《我的左手:孫政賢插畫藝術創作展》,
展場佈置有些兒簡陋,但這展的發想倒是頗有創意,

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從旅遊書得知這家麵店,
來墾丁的這晚,晚餐就在此享用喔!

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「當免除基測,把考試箝制拿掉,孩子有機會真正去學時,我們更應該重視,在教學方法上,是不是真正看重孩子的學習歷程,相信每個孩子都是有可能學會的。
教改過程中,很多家長希望孩子快樂學習,要減輕孩子的學習壓力。但問題恐怕不是學習的內容太多,而是沒有找到適合孩子不同階段的學習方法。也許方法還給孩子了,你給他的東西還嫌太少呢!孩子這麼長時間在學校,老實說他真的可以學很多事情,可以有很多的操作與體驗,但這時段我們到底讓孩子幹什麼去了?就只是讓孩子坐在教室裡,聽著老師用不適當的方法教他,然後再告訴小孩說你不行、你不會,然後還逼他回家再去補習,再用同樣錯誤的方法,把他沒有辦法學會的東西再學一次,真的是浪費孩子的青春與童年。」

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作者/李欣頻

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左起:蓮霧公主、葡萄公主、蘋果公主。

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原書名/The Astonishing Power of Emotions: Let Your Feelings Be Your Guide

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紙風車劇團的年度新戲《新月傳奇》是位於鳳山的「大東文化藝術中心」裡的大東劇場之開館節目,
在正式演出《新月傳奇》前,紙風車劇團先演了一小齣「鳳山的故事」,

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由舊總爺糖廠改建的總爺藝文中心真是個好地方,
在這裡看展、散步、陪孩子玩,都好舒服!

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