水瓶面面書寫幸福

↓快滿三歲的幸恩還不會騎有輔助輪的小車，她總是學一下下，遇到挫折就害怕、退縮。今天早上，爺爺、爸爸和媽媽輪番上陣教她騎車，雖然尚未學會，但至少幸恩肯嘗試，就是一個好的開始，值得開心！
(↓爺爺陪在幸恩身旁、教幸恩騎車的畫面。)

     在王理書的《做孩子心中的小太陽》一書裡，看到她寫了底下這樣一段為人母的祈禱文，很受感動。感動她一直帶著覺知與孩子相處；感動她愛孩子之餘，也沒有忘記要照顧自己；感動她努力學習去愛人的那顆心。我也想藉由她的這段祈禱文來向天父地母祈求，祈我也能帶著覺知，不斷在愛中成長、學習，成為一個真實愛自己、且用對的方式愛孩子的母親。
    「我，這樣為自己祈禱著：

     最近黃昏時，常可在美術館園區見到幸恩與小軒這對姊弟倆的身影。

    「我常常告訴孩子，慢慢來，我等你。這句話說來簡單，做起來真的很難，因為我們從小就被教育成要一步登天，很少大人願意等一位慢工出細活的人，所以這樣的孩子也就慢慢減少了。你應該告訴孩子『慢一點，再慢一點』，慢的人才會精、細，否則粗製濫造，再快也沒有用。」

——《嬉遊記：用玩樂啟發孩子的大智慧》，p.74

     喜歡玩扮演遊戲的幸恩，一天當中會變換好幾個不同的角色，一下子是店員、一下子是幼稚園的小朋友、一下子是清潔工人、一下子是故事姊姊、一下子是老師、一下子是小寶寶、一下子又成了醫生。
     下面這三則童語錄，是幸恩今天下午扮演醫生時說出來的：

文／Elizabeth J. Webster 
譯／郭妙芳

    「嬉遊，在我看來，是建構親子之情的最佳場域，一種歡愉的代名詞。研究指出，忙碌的成年人，每天往往花了大約二小時的時間生氣，其中絕大部分用來罵小孩。反觀，如果不罵小孩，便可以與孩子玩上二小時，不是很好嗎？《教育論》的作者史賓塞說：『遊戲是身體幸福不可或缺的寶貝。』為了孩子身心健康與智慧開鑿著想，我善用分分秒秒。」

——《嬉遊記：用玩樂啟發孩子的大智慧》，p.114

     週末早上，我們帶女兒幸恩來參加幼稚園的週末親子活動。

怎麼教孩子慈悲？

一、示範：連自己都不知慈悲為何物了，孩子哪會懂？

     上週六午后，n媽帶著兒子小班班來家裡玩，雖是第一次見面，但相處起來，一點也沒有不自在的感覺，n媽給人的感覺很陽光，十分開朗、親切，小班班則是一整個的可愛，很討人喜歡。
     喜歡和n媽聊天，但因為一邊要看顧著會到處亂跑、亂摸、亂吃的小軒(1y1m)，總覺得聊得不是很盡興呢！希望n媽下次來時可以停留久一點，我們可以一起帶孩子們去美術館草地踢球、放風箏；到兒童美術館前玩沙；還可以一同到城市書局或故事屋聽故事。

     周六午后，媽媽和二阿姨帶幸恩到河堤社區的城市書局聽Lisa姊姊說故事。今天Lisa姊姊說的是繪本大師Eric Carle的《Papa, please get the moon for me》。講完故事後，Lisa姊姊請小朋友到台前跟她領一張學習單，小朋友可以在學習單上畫出與這個故事有關的任何內容。
     幸恩趨前走到Lisa姊姊附近，離Lisa姊姊有約一兩小步的距離。Lisa姊姊那時正在跟其他小朋友說話，沒有注意到幸恩。媽媽有些緊張，怕內向害羞的幸恩會一直枯站在原地，甚至害怕得往回跑向媽媽。媽媽按耐住想要幫幸恩忙的衝動，留在位置上，靜觀一切。只見幸恩等了一會兒後，主動開口說話，引起Lisa姊姊的注意。幸恩對Lisa姊姊說：「可以給我一張紙嗎？」。幸恩這句話一說出口，媽媽得以放下心中擔心的小石頭，心裡開心地想著：「這回幸恩應對得很好哪！」

  「我發現孩子身上一直遺留著父母的特質，無論好壞照單全收，而看見的多數是壞的，比方說，叫嚷著快快快的孩子，一定有著急驚風的父母，他們的生活不優雅，猶如快速部隊。老了之後我們將發現快的壞處，當我們以慢為師時，兒女也許會在你進入他車子時，不耐煩的對你喊快快快。
     父母說話很凶，孩子說話也會很凶，但易地而處時，我們就會傷心了，我常聽很多父母埋怨兒女不孝，但究其因，孩子只是使用我們待他的態度待我們而已，孩子會以為何罪之有？因為那已成了他的人格特質了。這大約是缺了優質生活所致，一個不懂得生活品味的人，絕不可能教出具有優雅特質的小孩。

  「除了死亡，我們的生命沒有其他的結局，如同海洋是河流的唯一歸宿。在死亡的時刻，修行是我們唯一的依賴，一生所行之善業是我們唯一的朋友。」 

     有時跟小軒說：「叫『爸爸』」，他會很大聲、很有精神地叫個不停，可有時則完全不予理會。不過，截至目前為止，小軒還不太會主動看著爸爸叫「爸爸」。
     小軒跟姊姊幸恩(2y11m)剛好相反，姊姊幸恩當初牙牙學語時，是先學會叫「媽媽」的，隔了好一陣子，「爸爸」才終於說出口。小軒則較常發出「爸爸」的音。媽媽好期待小軒開口對著媽媽叫「媽媽」呢！相信那天很快就會到來！ 

     幸恩前幾天自己穿鞋時說：「恩的腳好像又長大了。」意思是鞋子穿起來緊緊的。好愛家裏每一個人的外婆一知道這事，一得空就拿出上回在麗嬰房消費滿額送的白布鞋，幫幸恩彩繪一番。這雙鞋對幸恩來說有一點點大，但幸恩說這樣她自己很方便穿鞋，一下子就可以把鞋穿好了，她很喜歡。這是一雙獨一無二、藏著外婆的愛與關心的美麗布鞋。

謝謝各位朋友的關心
面面今天心情已平復許多

     最近，我們常在黃昏時到美術館園區放風箏。
 

     晚上，小軒弟弟(1y1m)便便了，爸爸媽媽要帶小軒到浴室洗屁屁，媽媽跟幸恩說：「恩，媽媽要幫弟弟洗屁屁，妳在房間等我們喔！」平常，幸恩大半會說「好」，然後自己在房間玩遊戲或看書。但是從幼稚園試讀兩個半天回來後，這幾天幸恩變得更為黏媽媽，她說她也要跟著去浴室。到了浴室，幸恩緊挨著媽媽站著，媽媽跟幸恩說：「恩，妳站在浴室外面，媽媽幫弟弟洗屁屁，水才不會濺到妳。」幸恩不從，依舊堅持就是要站在媽媽身邊。爸爸當下很生氣，覺得幸恩這孩子很固執、講也講不聽，但媽媽想這應是幼稚園試讀的後遺症，就是要緊緊地黏著媽媽，怕媽媽又丟下她一個人，消失不見。
     幫弟弟洗好屁屁後，媽媽問幸恩：「幸恩以前都會乖乖在房間等媽媽，為什麼這兩天都要跟著媽媽到浴室呢？」幸恩答：「因為媽媽是恩的寶貝，所以要跟著媽媽、在媽媽身邊。」媽媽試著將幸恩內心可能存在的想法說出來給幸恩聽：「是不是因為怕沒有跟著媽媽，媽媽會像在幼稚園一樣，把恩一個人留在那裡，然後不見？」幸恩低著頭小聲說：「是。」媽媽告訴幸恩：「幸恩不用擔心，幸恩可以放心，我們先不去幼稚園，等弟弟妹妹大一點，再一起去，好不好？」幸恩說：「好。」媽媽接著說：「那媽媽以後洗手、尿尿、還是幫弟弟洗屁屁，恩就先在房間自己玩玩、等媽媽，好不好？」幸恩回答：「好。」

    「教養孩子沒有放諸四海皆準的方法，因為每個孩子不一樣，但是它有共同的原則，就是孩子需要愛、需要安全感。父母只要適性的順其自然發展就可以了，生命自己會找出路。」

——《親子天下》創刊號，p.24

     晚上睡前，幸恩哭著對媽媽說：「媽媽，我睡醒不要去上幼稚園，我要媽媽一直陪伴我，我不要長大，我要永遠小小的，不要去幼稚園。」「媽媽，到幼稚園，妳要一直一直在教室陪我，妳可以陪我很久很久嗎？可不可以呢？媽媽是恩的寶貝，我要一直跟媽媽在一起，不要讓媽媽走。」見媽媽沒有立即回答(媽媽之所以不敢回答，是因為媽媽不願意此刻僅僅為了止住幸恩的淚水，便告訴她：「媽媽不會離開教室，媽媽會一直在教室陪伴恩。」結果，明日讓幸恩發現媽媽還是在送她上學後，先行離去。這對孩子來說，是不是一種欺騙與傷害呢？)，幸恩不斷重複問媽媽：「媽媽可不可以一直陪我？可不可以呢？」幸恩是個很能表達自己內在感覺的孩子，她今天從學校返回後，多處於疲累、悶悶不樂的狀態，變得更為依賴嘴嘴，也更加害怕媽媽消失不見。白天她的情緒就這樣悶著，直到晚上臨睡時，藉由哭聲和語言將心裡的害怕與不安全數宣洩出來。看著孩子這樣流淚著、請求著，媽媽好是心疼，忍不住也跟著淚流滿面，開始去思考是不是有堅持讓她這時候非上學不可的必要？
     這次之所以讓幸恩去幼稚園試讀，一開始是幸恩自己的意願。我還有一年半的育嬰假，我們夫妻倆原就不急著讓幸恩上學。但一位幼稚園老師的話影響了我，她對我說，家長的態度要堅定，不要因為孩子哭哭就帶回，否則下回要再帶她來上學，過程會更為艱辛。我原先的想法被這話給動搖了，我害怕幸恩這一次試讀失敗的經驗，會讓她往後視上學為畏途，也擔心她內向、退縮的性格無法適應以後必然會面對的團體生活。當媽媽的總是有那樣多的牽掛與擔心啊！

     媽媽因為必須分神照顧弟弟小軒(1y1m)(註：小軒最近超黏媽媽，只要媽媽一起身，他就以為媽媽要走出房間，立即大哭。)，無法時時刻刻陪著幸恩。有時候幸恩可以自己創造遊戲、自得其樂，但也有很多時候，在媽媽沒法陪伴她看書或遊戲時，她便什麼事都不做，就只是吸著嘴嘴、抱著毯子發呆。昨天早上，媽媽隨口向幸恩提議：「幸恩都一直吸著嘴嘴，一副好無聊的樣子，要不要去讀幼稚園？」媽媽原以為幸恩會即刻否決媽媽的提議，沒想到幸恩竟答：「好啊，我要去上幼稚園。」還要媽媽馬上帶她去。媽媽說：「我們今天先去參觀，等媽媽跟幼稚園老師聯絡好了，我們明天再去上學。」結果，幸恩說：「不要！我不要參觀，我要去上學！之前恩會怕去幼稚園，但是看了巧虎之後，就不怕了！」呵呵，巧虎對孩子的影響竟如是大！
     後來昨天下午媽媽聯絡好學校，今早便和爸爸一起帶幸恩到幼稚園試讀半天。在爸爸開車前往幼稚園的路上，媽媽把雙手捧起來，對著自己的手心給了十個響吻，然後把這十個吻放在幸恩衣服的口袋裡(幸恩今天穿的衣服其實是沒有口袋的，媽媽和幸恩假裝衣服上有口袋。)，隨即對幸恩說：「當你害怕或是想媽媽時，就從口袋裡拿出一個吻，放在自己的臉頰上，好像媽媽就在妳身邊給妳力量。」

親子天下網站的網址：
http://parenting.cw.com.tw/web/default.do

     兩歲十個月的幸恩玩拍照，雖然小手還無法穩穩得拿住相機，因而拍出不少因手晃動而模糊的照片，但媽媽覺得其中還是不乏一些挺有意思的相片唷！

↓幸恩幫圖畫中的人物及家人取英文名字。名字都是幸恩自創的！

↓滿周歲的小軒來參加幫寶適舉辦的「奧運寶寶運動會之競走比賽」唷！

     黃昏，我們夫妻倆帶小軒到美術館園區的草地上玩耍。小軒對草地的觸感沒有任何的排斥，毫不猶疑地邁開腳步走著，小手也沒閒著，抓抓草地、摸摸樹幹、撿拾落葉(甚至好奇地想用嘴巴嚐嚐落葉的味道！)。可以在開闊的大自然裡裡探索、玩耍、流汗，小軒一臉的滿足與開心！

↓卡片攤開後的正面與背面。(紅色一層一層的是階梯。另，幸恩偏愛黑色。)

「為孩子點出插圖是必要的，絕不可輕忽圖畫的重要性。因為圖片中隱藏了無數的文字，協助我們了解故事內容。有時親子共讀時完全不需念故事，只要反反覆覆討論插圖中隱藏的線索即可。孩子的年紀越小，越可以透過圖畫聊天，事實上，你會發現往往是孩子先打開話匣子。」

——梅．福克斯(Mem Fox)，《閱讀秘方》p.84

作者／松居直； 譯者／劉滌昭
出版／台灣英文雜誌社，1995年10月初版 

     中午飯後，幸恩開心、專注地畫著圖。她每天都忙著玩遊戲、發明新遊戲。這回她飾演美術老師，教學生(媽媽飾)畫畫。
      後來畫著畫著，她對房裡的大大小小說：「來！大聲說『我喜歡ㄋㄧˋ』！大聲說的有神秘禮物喔！」媽媽問：「『ㄋㄧˋ』是誰？」幸恩答：「『ㄋㄧˋ』是一個女醫師的名字。」答後不忘再次提醒媽媽要大聲說「我喜歡ㄋㄧˋ」。媽媽照說了，但幸恩嫌媽媽說得不夠大聲，指示媽媽：「要說得像放屁一樣大聲喔！」。在旁的外婆聽了，笑說：「我們放屁都沒有聲音ㄋㄟ。」媽媽也笑著故意附和外婆：「對呀，不然就是很小聲。」幸恩接著如是回應：「可是我放屁都ㄅㄨ——的一聲ㄋㄟ。」