目前分類:關於親子與家庭 (272)

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作者/王浩威

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「作為一個父母,你可以:
    知道你的孩子是一個什麼樣的人

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「孩子到了五、六歲,開始喜歡競賽,各種棋類遊戲或是益智遊戲等等。這時候,孩子必須學會如何面對輸贏。
有些孩子在這個階段,完全無法接受自己是輸家。但在比賽中必定有輸家,讓孩子了解,如果要玩就有可能會輸。你可以降低勝負的重要性,強調公平競爭的精神與過程中的樂趣,像是遵守遊戲規則、輪流玩、為其他人加油、快樂歡笑,都比獲勝更重要。盡量選擇速戰速決的遊戲(例如井字遊戲),因為幾分鐘就可以重新開始一局,孩子的獲勝機會多,也有更多機會學習以平常心看待失敗。如果輸了,只要重新再開始一局,就有可能會贏。父母不要一直稱讚孩子好聰明,去強化他對獲勝的執著,而是應該告訴孩子,獲勝雖然很了不起,但是能心平氣和接受自己輸的人,才是真正最厲害的人。

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「具有正向能量的畫面,時間不一定要長,但卻需要你我的細心關注。試著錄下任何你所看見家中幼兒的主動性表現,例如:自己穿脫鞋、自己洗把臉、自己收碗盤、自己喝杯水等。
讓孩子看見這些畫面,看見視窗裡自己的主動性,這個反覆觀看的畫面,將漸漸地烙印在寶貝小小的腦袋裡,並因此轉換成『我做得到』的正向動力。你所錄下的二、三十秒,一段一段銜接,將化成寶貝成長中的燃料,繼續燃起主動性。」

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作者/水珠兒

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「上補習班必須留意的一點,就是非常有可能讓孩子養成對大腦不好的習慣。
例如:在補習班先學過課程內容後,到了學校認為自己差不多都懂了,就把上課內容當耳邊風,很容易不把學校老師放在眼裡。

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「我看身旁的朋友教養小孩,總覺得他們確實太『費勁』了,總是少了『平常』之心。他們天天急著送小孩到各種才藝班,使勁給小孩學這、學那;結果,小孩真的從中受益了嗎?還是反而直接感染了他們的焦慮?父母親如此焦慮,整天惶恐於不讓小孩『輸在起跑線上』,在這樣不安的氛圍下成長,如何讓小孩身心平衡?
有些小孩才六、七歲,這也『會』、那也『會』,伶牙俐嘴,看似多才多藝,實則是塞了太多,塞到完全『滿』了出來;那些才藝是硬塞進去的,不是自然『生』出來的,和小孩的生命狀態完全不相稱;小孩因填塞過度,像是撐得太飽,學習的胃口都壞掉了;以至於對啥事都無甚興趣,更少欣喜。

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「傳統教小孩,頭一件事就是先學虛心;一個人先放下自己,才能讓外面的世界進入心裡。傳統教育之所以不鼓勵孩子問問題,正是要他先學會聽別人講話;真要提問,等年紀稍長、肚子有了東西,屆時再問,還不遲。幼小時,以虛心為第一要務;小孩虛心,以後學東西就快,也比較不會自我中心、不會剛愎自用,更不會看什麼都不順眼。
孩子喜歡發問,看到啥,就問啥,真是有十萬個為什麼,大人也很「認真」,整天忙著回應孩子信口提出的問題。但這並非好事,這樣有問必答,造成小孩理所當然地認為:我問,你就得答,而且要很快地回答。從此,他對未知之事失去耐性,不知道有些事情得放在心裡琢磨;因此,他們不習慣察言觀色,不明白眼觀四面、耳聽八方。現在小孩的『白目』,哪裡是沒有原因的?

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以下書摘出於《親子天下》20119月號。

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「爸媽可以做什麼事情,來增進孩子的閱讀素養?
我覺得讓孩子盡量讀、快樂讀就好。樂在閱讀也是閱讀素養一個重要的指標。閱讀策略就交給學校,把家裡的閱讀和學校的分開。我常常覺得大家都太緊張了,要放輕鬆一點。一本書,若是孩子讀完以後腦袋一片空白,也沒有關係啊!我們大人不常常也是如此嗎?

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「家長是否該檢查孩子的作業?
看到回家功課內容有錯,該不該馬上幫孩子訂正?

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作者/遠見雜誌編輯部

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作者/梁旅珠

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作者/鄭明進

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